学者

埃克德学院荣誉课程是一个文科强化课程，旨在培养埃克德优秀学生的智力创造力和社区精神. 荣誉课程的目的是通过为优秀学生提供学习和社区建设的机会，吸引和留住优秀学生到埃克德学院学习. 由于荣誉课程与任何学科或专业无关, 荣誉学生可以自由选择任何学科的专业，并完成荣誉课程.

所有荣誉学生必须满足通识教育的要求, 以下列出的荣誉课程课程以及指定专业或专业的要求. 完成Eckerd学院荣誉课程将在正式成绩单上显示.

程序的格式

荣誉课程与埃克德学院通识教育课程密切相关，包括以下课程要求:

• 第一年
  第一年的荣誉课程的学生被安排在秋季学期的荣誉课程和第一年的基础课程“人类经验”.2020年秋季学期课程介绍和教授简介将在网站上发布 新生页面.
• 大学二年级
  第二年的时候, 荣誉课程的学生参加两门课程，旨在探索不同学科和学科方法之间的联系. 学生们也会聚在一起进行实地考察, 还有其他智力的机会, social, 创造性刺激. 活动和讨论将集中在该群组独特感兴趣的主题上. 将安排特别辅导、课程和职业规划以及其他丰富活动. 各种各样的书面作业提供了个人和智力探索的机会，这可能不容易适应普通大学课程的限制.
• 大三
  荣誉课程的学生在第三年没有正式的期望，因为他们被鼓励出国留学, 参加实习, 进行本科生研究.
• 大四
  在他们大四的时候, 荣誉课程的学生被安排在高级顶点通识教育课程的荣誉部分, “想象正义.这些部分的设计是为了反映荣誉课程的智力严谨性和深度特征. 高级荣誉学生还将接受特殊的职业指导，为他们离开Eckerd学院后的生活做准备.

除了上面概述的课程作业, 荣誉项目的学生有机会定期参加资助的文化活动, 跨群组的网络, 获得荣誉导师的强化指导, 一起参加其他智力刺激活动.

总之, 埃克德学院荣誉项目汇集了一些学院最优秀的学生，为他们提供特殊的机会和挑战，这些机会和挑战在哲学和理论上都是根据他们的学术形象设计的.

HP 220:性别的多学科视角 & 性别

本课程旨在让学生熟悉性与性别的不同学科视角, 包括经典的观点, 生物学, 生物化学, 医学, social学, 哲学, 历史, 政治科学. 我们会发现social上的利害关系, 在政治上, 当科学和social科学的研究挑战长期建立的习俗和social规范时，道德问题也会出现. 我们将阅读有关子宫内性别特征发展的文献, 质疑性别分配的二态模型, 并对关于激素和神经生物学发育之间关系的普遍假设提出了质疑.g. 男性vs .女性的概念. 女性的大脑). 我们会问关于先天性别差异的错误假设如何以及为什么会继续影响学术界和大众文化. 最后, 我们将看到“性别”曾经属于并将继续属于“差异修辞”,这是一种将复杂系统简化为二元关系的social策略，从而加强了现有的social权力等级.

HP 230E:人类和后人类环境

在春天, 我们以学生对我们在秋季学期探索的学科方法的理解为基础，开始了一个处于综合知识方法前沿的主题:技术如何重塑人类和生活在“自然”环境中的意义. 我们将主要关注一个新兴的研究领域，通常被称为后人类主义或超人类主义, 它位于几个领域的交叉点:生物学, 计算机科学, 哲学, 生物心理学,以及文化研究. 跨人文主义和后人文主义的推测曾经是科幻小说的领域, 但是今天, 这个话题值得认真探讨. 生活在人机界面, 我们必须考虑新的技术世界可能带来的伦理限制和人文义务.